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脚尖滑过的地方仿写怎么写

脚尖滑过的地方，( )，( )；( )，( )；( )，( )

彩色的梦这课是不是用了排比拟人比喻的修辞方法？

二年级课文八彩色的梦，仿写二三段，怎么仿写？

脚尖滑过的地方仿写怎么写

    脚尖滑过的地方，是岁月的痕迹，是历史的见证。它记录了我们的成长，见证了我们的奋斗。它见证了我们的欢笑，也见证了我们的泪水。它见证了我们的成功，也见证了我们的失败。它见证了我们的坚持，也见证了我们的放弃。它见证了我们的爱情，也见证了我们的孤独。它见证了我们的希望，也见证了我们的失望。它见证了我们的梦想，也见证了我们的现实。脚尖滑过的地方，是我们生命的印记，是我们人生的轨迹。让我们珍惜脚尖滑过的地方，让它们成为我们前行的动力和勇气。

脚尖滑过的地方，( )，( )；( )，( )；( )，( )

1、脚尖滑过的地方，圆圆的茄子，紫了；尖尖的辣椒，红了；长长的丝瓜，绿了，绿——的——可——爱。

2、脚尖滑过的地方，鼓鼓的西葫芦，青了；圆圆的西红柿，红了；长长的黄瓜，绿了，绿——的——鲜——艳。

3、脚尖滑过的地方，细长的芹菜，香了；滚圆的莲菜，熟了；成团的白菜，白了，白——的——发——亮。

彩色的梦这课是不是用了排比拟人比喻的修辞方法？

我有一大把彩色的梦,

有的长,有的圆,有的硬。

——排比

他们躺在铅笔盒里聊天,——拟人

一打开,就在白纸上跳蹦。

脚尖滑过的地方,

大块的草坪,绿了;

大朵的野花,红了;

大片的天空,蓝了，——排比

蓝一得—透—明!

在葱郁的森林里,

雪松们拉着手，——拟人

请小鸟留下歌声。

小屋的烟囱上，

结一个苹果般的太阳,——比喻

又大——又红!

我的彩色铅笔，

是大森林的精灵。

——比喻

我的彩色梦境,

有水果香,有季节风,

还有紫葡萄的叮咛,——排比

在溪水里流动......

二年级课文八彩色的梦，仿写二三段，怎么仿写？

手心抹过的地方；

模糊的玻璃；明了

颤抖的心跳：停了

眼前的世界：亮了

亮—得—刺—眼

在温馨的卧室里

眼中只有床头那人

置我于身外之物。

这才发觉，

头上多了一顶帽子

又 绿 又 嫩！

抱歉打扰了.......