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情境领导理论
结合领导相关理论分析其在组织管理的指导意义和适用性?
领导的效率与领导者所处的具体情境和环境有关，不能用固定的模式进行管理。
相比之下，为企业制定一个明确的、振奋人心的、可实现的愿景，对于一家企业的长远发展来说，其重要性更为显著。
科学管理理论，即应用科学方法确定从事工作的“最佳方式”，是改进生产效率的指南。
基于中国本土经验的领导理论有哪些
1、情境领导理论：该理论认为，领导的有效性取决于领导者与被领导者之间的关系、任务的性质和领导者的风格等因素。在中国，情境领导理论被广泛应用于企业管理和组织发展中，以帮助领导者更好地适应不同的情境和员工需求。
2、中国传统文化中“重民、亲民、爱民、富民、安民”的领导思想是现代领导思想的基础，使我们更加坚定地树立“立党为公，执政为民”的执政理念，切实做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。
3、中国特色社会主义四大基本理论是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及马克思主义中国化。
4、领导理论包括：领导特性理论。其中有传统的特性理论、现代特性理论、魅力型领导、管理者胜任力、领导艺术。领导作风理论。其中有勒温的领导风格类型理论、利克特的四种管理方式。领导行为理论。
情境领导理论将一个员工在工作中的表现分为
1、然而情境领导模型扬弃了这种“非此即彼”的二元认识论的陈旧思维模式。情境领导理论将一个员工在工作中的表现分为四种可能性（即四种准备度）。
2、根据情境领导理论，既能干也愿意干的员工成熟度属于“R3”或“准备阶段”。在这个阶段，员工已经具备了所需的知识和技能，并且对任务具有高度的积极性。他们通常会主动寻求额外的责任和工作机会，并且渴望得到明确的指导和反馈。
3、作为一门经典课程，情境领导解决了管理者在实践中的行为模式问题。也就是说，它指导管理者在工作中运用四种领导风格，有针对性的解决员工的准备度问题，从而提升员工的满意度、承诺度和忠诚度。
4、诊断被领导者的准备度准备度是指被领导者完成某项特定工作所表现出来的能力和意愿水平。其中能力是指表现出来的知识、经验与技能，意愿是指表现出来的信心、承诺与动机。
5、于1976年形成了一个重视下属成熟度的权变理论即情境领导理论。阿吉斯强调领导者要帮助员工从不成熟向成熟转变，以更好地为组织服务。
6、因此，这一理论是一个重视下属的权变理论。对下属特征的考察：情境领导模式针对员工在一特定工作下的成熟度（Maturity）来区分下属特征。成熟度是对下属特征的一个度量。
情境领导理论和费德勒权变理论的区别
1、理论侧重点不同：情境领导理论侧重于研究领导者在不同情境下的领导行为和领导风格，认为领导行为应该根据情境而变化。
2、领导权变理论主要有费德勒理论、情境领导力理论、路径目标理论三种。领导权变理论介绍：领导权变理论亦称“领导情境理论”。领导理论的一种。20世纪60年代至70年代初形成。该理论认为，不存在一种绝对的最佳的领导方式。
3、即情境理论，内容为领导的有效性不是取决于领导者不变的品质和行为，而是取决于领导者、被领导者和情境条件三者的配合关系，即领导有效性是领导者、被领导者和领导情境三个变量的函数。
什么是情境领导理论?
情景领导理论是由美国行为学家保罗·赫塞博士（Paul.Hersey）提出的领导力理论。该理论认为人们在领导和管 理团队时，不能用一成不变的方法，而要随着情况和环境的改变及员工的不同，而改变我们领导和管理的方式。
组织行为学家保罗·赫塞（PaulHersey）和管理学家布兰查德（Kenneth Blanchard）在20世纪60年代提出了情境领导理论（Situational Leadership）。该理论认为，领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能取得有效的领导效果。
情境领导模式又称情境领导理论（Situational leadership theory）保罗·赫塞（Paul.Hersey）博士在20世纪60年代率先提出了“情境领导模式”理论。1969年，他编著了《情境领导》教科书，该书被翻译成14种文字，销量达百万册。
情境领导理论（Contingency Leadership Theory）：指导意义： 情境领导理论认为领导效能取决于领导者与特定情境的匹配。它指导管理者应该根据不同情境调整领导风格，选择最适合的领导方法。
情境领导理论认为，领导者的行为要与被领导者的准备程度相适应，才能取得有效的领导效果，也就是说领导风格不是一成不变的，而要根据环境及员工的变化而改变。
领导权变理论亦称领导情境理论。知识扩展：概念：领导理论的一种。20世纪60年代至70年代初形成。该理论认为，不存在一种绝对的最佳的领导方式。领导是领导者、被领导者及其环境因素相互作用的动态过程。
根据情境领导理论授权型领导方式的含义是
1、l 授权型领导风格：指导性行为少，支持性行为少。
2、(2)说服型(高工作一高关系）：领导者既提供指导性行为又提供支持性行为。(3)参与型(低工作一高关系）：领导者与下属共同决策，领导者主要是提供便利条件。(4)授权型(低工作一低关系）：领导者提供较少的指导和支持。
3、授权型领导风格：由被领导者自己决策并执行。
4、S4授权型（低任务水平--低关系水平）：领导者很少提供指导和支持情境领导理论由行为学家保罗·赫塞博士和肯·布兰查德提出。
5、参与型领导：以支持为主，鼓励员工参与决策，适合于员工有一定的能力且愿意学习新知识的情况。授权型领导：主要依赖员工自我管理，适用于经验丰富、自主性强的团队。
6、(4)授权型(低任务一低关系)：领导者提供极少的指导和支持。领导方式和下属成熟度之间的关系 举例：某校校长管理教师分三种情况：对青年教师，尤其是新来的教师，他每月交代一次任务，并告诉他们怎样去具体完成。
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