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什么是职业决策分析(评述西蒙决策理论的主要思想及实践意义)

教师职业决策,怎么写?教师职业是崇高的,应该全身心投入。首先,要认真学习和贯彻执行党的教育方针,怀抱为党的教育事业奋斗终生的理想。第二,认真学习各项先进的教育理...

什么是职业决策分析(评述西蒙决策理论的主要思想及实践意义)

教师职业决策,怎么写?

教师职业是崇高的,应该全身心投入。首先,要认真学习和贯彻执行党的教育方针,怀抱为党的教育事业奋斗终生的理想。

第二,认真学习各项先进的教育理念,学习所授课程的专业知识,不断丰富和完善自己。

第三,不断钻研业务,改进教育教学方法,提高教育教育能力。

第四,关心爱护学生,言传身教,既教书又育人。

职业决策的种类包括哪三种?

1)理性型

这种类型的倡导逻辑分析通常会基于收集足够的自我和环境信息的系统来权衡各种选择的利弊,并逐步做出最佳决策。

2)直觉型

这种类型是根据个人在特定情况下的感觉或情绪反应做出直接决定的。具有这种风格的人会根据感觉和冲动做出决策。他们很少系统地收集相关信息,但是他们对自己的决定负责。

3)依赖型

这类人经常等待或依靠他人来为自己收集信息做出决策,更加被动和顺从,并且在做出选择时会非常注意他人的意见和期望。他们以社会赞誉,社会评价和社会规范为决策依据。

什么是职业决策分析(评述西蒙决策理论的主要思想及实践意义)

评述西蒙决策理论的主要思想及实践意义?

西蒙的决策理论是在对理性人假设的批判上提出的。

理性人假设认为,人在进行决策时是完全理性的。这在经济上表现为,追求利益最大化原则。在决策上表现为最优决策。认为理性人的假设存在以下缺点:

1.认为人在决策的过程中是完全理性的,没有非理性因素。实际上,人在做决策时,除了理性因素的主导,还存在情感,知识水平,个人能力等其他非理性方面的因素。所以不存在完全理性的人。

2.要做出最优的决策,所需要的条件无法满足。首先,要做出最优决策,要求决策者要获取有关决策的全部信息。实际上,决策者不可能获取有关决策的全部信息。其次,即便是获取了全部有关的信息,由于决策者的能力精力等因素,决策者不可能完全的利用这些信息。再次,即便是能够利用信息,也不可能做出所有的方案,而只能是在有限的几个方案中,做出最优的选择。

由此提出了,决策理论的满意原则,即决策者在决策中往往只追求满意的结果,而不愿费力的寻找最佳的解决方案。

主要是因为:

1.决策者不注意发挥自身和别人继续寻求最佳方案的积极性。只满足于现有方案的选择。

2.评估每一个方案,和寻求更多的方案耗费的时,精力成本太高。

3.决策者本身缺乏能力,还有决策者本身对于风险的态度。

意义和评价:西蒙的满意决策理论,纠正了传统理性人假设的偏激,更加理性的看待了人的决策过程。满意决策理论的提出更加贴合实际,该理论在组织的实际运用过程中,使得组织简化了决策流程,降低了决策成本

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