云朵百科什么是学前教育学？学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼...
什么是学前教育学？
学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。
学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为 2～5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3～6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
学前教育学的概念？
学前教育学又称“幼儿教育学”。学前教育学作为一门学科，它要探讨的问题主要是学龄前儿童教育的特殊规律，以及对他们实施早期启蒙教育，获得德、智、体、美全面发展的理论和方法。研究的内容包括：
(1)学前教育的基础理论，包括学前教育的本质，学前教育与儿童发展、社会发展的关系，学前教育的方法和原则等。
学前教育学的含义？
学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容...
什么是观察法幼儿教育学？
教育观察法是研究者在比较自然的条件下通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间、一定空间内进行的有目的、有计划的考察并描述教育现象的方法。
其特点是目的明确、真实自然、直接翔实。根据不同的标准，教育观察法可以划分为不同的类别。教育观察法在教育科学研究中起着十分重要的作用，具有自身优点，如简单易行，但也存在局限性。不同类型的教育观察法所需的设计有不同特点，但下列步骤是共同的：明确观察目的和内容；大略调查和试探性观察；选择观察方法；编制观察记录表。
什么是小学教育学？
是中国普通高等学校专科专业。
小学教育主要研究心理学、教育学的理论知识，侧重于儿童心理、儿童教育的研究。
需要具有宽广的知识面，了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律，具有运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力。
例如：对小学基础科目语数外的教学，对机构的课程进行讲解、销售等。
