英语中的同位语(英语中，什么是同位语？请通俗一点讲)

初中英语什么是同位语 英语语法是很多同学都在学习的重点，那么英语中同位语指的闷哗是什么？大家一起来看看吧。 同位语简介 一个名词(或其它形式)对另一个名...

英语中的同位语

初中英语什么是同位语

英语语法是很多同学都在学习的重点，那么英语中同位语指的闷哗是什么？大家一起来看看吧。

同位语简介

一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。

We have two children ，a boy and a girl.

“，”后面的就是two children 的同位语。

同位语是用来解释另一个句子的成分的。

去掉不影响语意。

同位语用法

用法1

由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构，其中前项与后项所指相同，句法功能也相同，后项是前项的同位语。

Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us.

我姿衡们的新老师史密斯先生对我们很好。

（Mr. Smith是主词our new teacher的同位语，指同一人。）

Yesterday I met Tom, a friend of my brother's.

昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。

a friend of my brother's是受词Tom的同位语，指同一人。

用法2

如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开；如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。

He told me that his brother John is a world-famous doctor.

他本人对我讲,他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。

（brother和John都是单一的字作同位语,与其同位成分之间不用逗点隔开。）

Yesterday I talked to my English teacher, Mr. James.

昨天我与我蚂册行的英语老师詹姆斯先生谈过了。

（同位语Mr. James补充解释my English teacher，同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。）

用法3

同位语除表示其同位成分的全部意义外,还可以表示部分意义。

We Chinese people are brave and hardworking.

我们中国人民是勤劳勇敢的。

He is interested in sports, especially ball games.

他喜欢运动，特别是球类运动。

什么是同位语?求助英语高手! 请不要说得很深奥,说浅显一点谢谢!

同位语就是并列关系

比如说:

The news that he died struck us .这里的news和he died 就是并列关系,消息的内容就是他死了.而that 就是起连接这两个关系的连词.这是一种情况.

还链肆有一种就是职激唤厅位,名称,头衔等的同位,比如说:

Mr Yu,the English teacher in our class,is very kind.

这句明隐说明Mr Yu就是我们班的英语老师.是同位关系.

这你应该能懂吧,没懂就联系我,我再详细给你讲.

英语中的同位语是什么

同位语

一个名词(或其它形式行蠢碧)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常档举常紧挨在档则一起。

英语中，什么是同位语？请通俗一点讲

用一个名词或名词性的短语，或名词性的句子去解释，说明另一个名词，就叫作同位语。

英语中什么是同位语

一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起游启冲。旁悉同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。

扩展资料：

of引导的同位语：

1、限定词the 名词 of 名词。此时，of是同位语的引导词，本身没有意义。of后面的名词是其前名词的同位语。如：

The city of N二甲基氨基乙腈ewcastle lies at the mouth of N二甲基氨基乙腈ewcastle river.

纽卡斯尔城纽卡斯尔位于纽卡斯尔河口。

2、不定冠词a（an） 表示面积、长（宽、高、温、……）度、比例的名词 of 数字。of后面的词是其前名词的同位语。如：

Belgium has an area of 11,778 square miles.

比利时面积有一万一千七百七十八平方英里。

3、限定词the、this、that、等 名词 of 名词性物主代词或不带中心词的名词所有格。此处，of前的名词由于受限定词the、this、that等的限定，它和of后面的名词性物主代词或不带中心词的名词所有格（作名词用）同指一个事物。of后的名词性物主代词或不带中心词的名词所有格是of前的名词的同位语。如：

What do you think of this sonata of Beethoven' s?

你觉得贝多芬的这首奏鸣曲怎么样？

4、限定词the、all等 数词 of 宾格代词或名词。both虽然是限定词，但它又含有数的意味，因此of前也可单用both.如：

I'll take both of them.

我要把他们两个都带上。

5、purpose，hope，question等 of 动名词短语。这时，of后面的动名词短语相当于同位语从句。如：

Is there any hope ofXiao Wang winning the Championship?

小王有没有获冠军的希望？

6、名词problem，question等 of 疑问句 动词不定式。如：神歼

The question of when to leave never came up.

从没提起过何时离开的问题。

参考资料来源：百度百科－同位语

英语中的同位语是什么？

同位语有三种基本情况：

一、由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其源握中前项与后项所指相同,句法功能也相同,后项是前项的同位语。

例如： Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us.

Mr.smith和our new teacher是指同一个人，所以 Mr smith即为our new teacher 的同位语。 二、如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。

例如：He told me that his brother John is a world-famous doctor. brother和John都是单一的字作同位语,与其同位成分之间不用逗点隔开。

三、同位语除表示其同位成分的全部意义外,还可以表示部分意义。

例如：We Chinese people are brave and hardworking. 我们中国人民是勤劳勇敢

综上所述可以看出你的第一个例子是同位语从句，we和each是同位语，each是激弯对we的补充，解释为我雹铅庆们每个人，加起来肯定是超过一个人的，所以谓语动词就需要用动词的复数形式。

而第二句则不是,each of us指明了是我们中的每一个人，可以看成是已经从we中作为单个个体分离出来了，所以谓语就需要用has.

以上是我的一些看法，希望能帮到你。。。